Especial 11 de Septiembre

Hace ya 34 años, ocurrió el suceso más negro de la historia de nuestro país: la dictadura militar.
Encabezada por el torturador Augusto Pinochet actualmente muerto. Pero a pesar de todos estos años seguimos recordando esta fecha como un dolor en nuestros corazones, por todos aquellos que murieron y sufrieron en defensa de un ideal y de un sueño, el que chile fuera un país mejor.
Actualmente como jóvenes tenemos una visión de todo lo que ocurrió, a pesar de que según algunos no entendemos nada de lo que paso en ese tiempo porque no lo vivimos. Frase a la cual la consideramos como un error y una mentira, porque creemos que no era necesario estar ahí para percatarse que todo lo que ocurrió mas que un aporte fue una intolerancia y falta de sentido común de aquel sector de la sociedad denominado “elite” que vio pasado a llevar sus intereses, y riquezas con las diversas políticas llevadas a cabo por Allende y es que cada ves que los sectores poderosos de la sociedad se ven amenazados llevan a la sociedad a momentos inhumanos e indignos como lo fue en la dictadura, donde las empresas extranjeras de países como EE.UU. veían a chile volar con alas propias al nacionalizar el cobre y se percataban que no podrían seguir sometiéndonos, o a la elite que era capaz de hacer cualquier cosa antes de aceptar que sus hijos estuvieran en el mismo lugar con los “rotos” que era una de las ideas de la ENU.

Creemos que no teníamos que vivir esa época para darnos cuenta que el “salvar chile” no es sinónimo de mas de 500 centros de tortura, ni de miles de detenidos desaparecidos, ni la creación de un sistema neoliberal que nos impide ser una sociedad igualitaria y justa. Nos preguntamos ¿De que se salvo el país?
¿De un presidente socialista que lo único que hizo fue hacer valer la voluntad del pueblo? ¿De jóvenes que se informaban y luchaban por ideales?
Nos salvaron acaso de ¿tener un país desarrollado con una economía sustentada en los recursos de nuestro país y no dependientes de los yankees que se aprovechan de nosotros? Al final, todos los milicos se creyeron tan inteligentes y salvadores cuando todos se los hizo y gestiono la CIA, el pentágono y Nixón. Solo fueron títeres genocidas, vulgares asesinos a sueldo, sicarios cualesquiera, incapaces de pensar y capaces de matar cuando se les diera la oportunidad y el momento.

El golpe de estado solo dejo a generaciones de chilenos marcados por violaciones a los derechos humanos y represión como ninguna otra, generaciones que no se atrevían a hablar y que se refugian hasta el día de
Hoy en el consumismo, generaciones de personas que vieron como parientes y amigos desaparecieron de sus vidas dejando familias solo por pensar diferente.
No necesitamos vivir esa época para declararla como nefasta, y la recordaremos durante toda nuestra vida, y haremos que nuestras próximas generaciones también las conmemoren porque cosas así no pueden volver a ocurrir jamás, porque no queremos perder vidas tan valiosas como la de Carlos Lorca, Jorge Aravena Mardones, Juanito Arias Quezada, Juan Carlos Merino Figueroa, Mario Zamorano Cortés, Rodolfo González, Juan Jonás Díaz López, entre otros.

Porque debemos hacer presente a nuestro presidente Allende, el único que hasta la muerte defendió la voluntad del pueblo.
Como secundarios y jóvenes estamos convencidos de que a pesar de que los 70 fue una década negra, el gobierno de Salvador allende fue el fruto de un real esfuerzo ciudadano basado en ideales, no en dinero para campañas ni votos, sentimos que fue la época donde el socialismo podía sentirse en la calle, en cada manifestación, en cada determinación tomada por el presidente, en cada colegio, universidad, junta de vecinos y en cada rincón del país, porque fue el momento en el cual se unieron todas las fuerzas populares para no solo votar por un presidente sino crear un chile diferente.

Y a 34 años como dice el titulo recordamos que no olvidaremos nunca lo que sucedió, porque estamos por la memoria la justicia y la verdad, y porque como dijo nuestro presidente tenemos fe en nuestro chile y su destino pero con nosotros como principales gestores de un chile mejor.

Educación

“El sistema nacional de educación está en crisis ello se produce, entre otras causas, por la incapacidad de las actuales instituciones educacionales para satisfacer los requerimientos de una sociedad participativa y solidaria, ya que ellas fueron y son producto de una sociedad que las desarrolló para educar reducidas elites.

La desconfianza de las jóvenes generaciones en la capacidad del gobierno y del sistema para cambiar estructuras que le permitan lograr metas seguras y medios adecuados para enfrentar un porvenir que ven incierto y lleno de peligros, ha iniciado un movimiento en la juventud estudiantil, que culminó en su primera fase en la consolidación de una participación estudiantil en el gobierno de las universidades, logrando con ello intervención en el actual proceso de estructuración de ellas.

La permanente capacidad de adaptarse a los cambios que, la dinámica del acontecer social impone como característica de nuestra época, implica una orgánica amplia y flexible, que le permita resolver los asuntos de su competencia por una constante evaluación que requiere un estudio atento y cuidadoso de datos demográficos, geográficos, económicos y educacionales, relativos no solo al país en su conjunto, sino también a sus diversas provincias y comunas. La época en que se resolvían asuntos serios en base a discursos y declaraciones inspiradas debe ser reemplazada por el rigor del estudio serio y la evaluación científica permanente”

Estas palabras, que en pleno 2007 nos parecen más actuales y coyunturales que nunca, fueron redactadas por el entonces Senador de la República Salvador Allende Gossens, en el año 1968. Y es que aquel eterno deseo de nuestros gobernantes en la historia de chile de llevarnos por la vía del desarrollo, se ha visto siempre empañado por los proyectos y soluciones a corto plazo. El populismo, la copia de lo extranjero, la hermosa y muy útil obra pública inaugurada con bombos y platillos, ha actuado históricamente en desmedro de las soluciones concretas y las bases sólidas que fijen precedentes y políticas a largo plazo, desarrolladas en conjunto entre todos los actores de la sociedad, pero particular y fundamentalmente, junto a quienes serán los destinatarios y vivirán en carne propia y día a día las consecuencias de las decisiones tomadas entre cuatro paredes: la ciudadanía.

Sin duda alguna, que el más claro e incuestionable ejemplo de esta situación es la educación Chilena, por cierto, base primordial e insustituible del desarrollo de cualquier país del mundo, sobre todo en aquellos con tan abismantes cifras de desigualdad, como el nuestro. Lamentablemente, tuvieron que pasar 16 años y varias generaciones perdidas, para que al fin un sector de la sociedad tuviera la capacidad para hacer la denuncia respectiva ante el ineludible juez que constituye la opinión publica (nótese: Solo denuncia, ni hablar de solucionar, o reestructurar). Fue solamente en ese momento, que se logra el debate callejero, que se logran minutos en TV para hablar de educación, que los pingüinos logran reunir a las 75 mentes más prodigiosas de nuestro país a (tomar tesito) buscar los consensos que nos lleven a crear un sistema educacional realmente pluralista, democrático y justo.

Lamentablemente, la única conclusión emanada de todo el 2006, en cuanto a movilizaciones estudiantiles se refiere, es que mientras existan intereses particulares, mientras esté en riesgo la riqueza o algún tipo de dominio de un grupo poderoso de la sociedad, cualquier intento por avanzar se hace cuesta arriba, pero no por ello imposible ni utópico (creo que debemos entender las utopías, simplemente como metas claras sin una fecha de concreción determinada). Por el contrario, los secundarios somos el único gremio en la sociedad que, no teniendo compromisos contractuales con ningún patrón, ni responsabilidades o dificultades económicas que pudieran coartar nuestra acción, estamos en condiciones reales de mantener y agilizar una lucha social para dar inicio, por esta vía a las reivindicaciones que, desde el 11 de septiembre del año 1973, se han hecho cada día mas necesarias e impostergables.

José Joaquín Brunner -padre de la reforma educacional- plantea que la capacidad de cuestionamiento, la cultura cívica y el accionar organizado del movimiento secundario fue producto del sistema educacional que tenemos actualmente[1]. ¿O sea señor Brunner que la L.O.C.E de Pinochet y las mal logradas reformas Concertacionistas, que con más y más recursos en manos de las mismas burocracias creen solucionarlo todo, han tenido como único fin enseñarnos a organizarnos? ¿Será acaso que el único objetivo de pinocho, con el robo de las AFP, de las isapres, y el asesinato de más de 3600 inocentes, era el crear conciencia popular? No, el pueblo no es estúpido caballero, aunque lo parezca.

Y es que lo del 2006 fue solo el estallido, un generalizado “basta” de días y días de injusticias, de niños que, hastiados de rendir exámenes que no miden vocación sino memoria, basados en contenidos y niveles de enseñanza paupérrimos, frente a mal capacitados y estresados profesores, en salas de clases que se llueven en invierno, con sostenedores que, poco importándoles la calidad de educación que entregan creen que poniéndole nombre en ingles a su colegio están facultados para cobrar estratosféricas sumas de dinero a cambio de la misma porquería que entregan las municipalidades (estas, por cierto porque no dan a basto), y tantos otros problemas para los que, no es necesario un gran estudio para detectarlos, decidieron movilizarse. Esa es la verdad.

Señora Patricia Matte, Señor Harold Bayer, Señora Mariana Aylwin, señores de la iglesia católica, etc.: se les agradece su aporte para mejorar significativamente la cobertura educacional de nuestro país, se les agradece por mantener y defender a libertad de culto, se les agradece por llevar una variada oferta educativa a lugares donde, en aquellos tiempos, el Estado no tenía la capacidad de hacerlo. Pero ya es suficiente de lucrar con “la vocación de servicio público” con que la derecha tanto se llena la boca. Ya es tiempo de llevar la misma calidad de educación que ofrecen los Nido de águila, verbo divino, san Juan evangelista, Santiago College, etc. a Chiloé, a alto hospicio, a La Pintana, entre otros lugares. Ya es tiempo, para comenzar por terminar con el lucro con fondos Públicos, de que el derecho a la libertad de enseñanza le traspase su rango constitucional al derecho a la educación, ya es tiempo de elevar los contenidos mínimos obligatorios y que sean acordes al desarrollo tecnológico de Chile, de crear una carrera profesional docente como la que el país se merece, de reemplazar la PSU por un sistema de ingreso que mida aptitudes y vocaciones, y no con la misma vara a un colegio particular que un municipal, ya es tiempo de que los honorables representen a la ciudadanía, y defiendan sus intereses, no los de aquellos que les pagaron la campaña.

Compañeros, sobre la Juventud Socialista pesa la gran responsabilidad de dar el primer paso, de llevar la vanguardia en las reivindicaciones de los derechos de los trabajadores, (y también de aquellos que estudian para ser trabajadores dependientes de un patrón). En este momento está frente a nosotros, la gran empresa de salir a la calle si es necesario, para continuar el camino en por una educación igualitaria y justa desde el primer momento Que quien sea obrero lo sea por falta de capacidades, por ningún motivo por falta de oportunidades.

Por Felipe Jeldres.

Compañeros nuestra lucha por contribuir en la educación chilena, solo se puede realizar con el trabajo y la unidad de todos, tendremos nuestra próxima reunión como Secretaria el día Domingo 12 de Agosto en el Comunal de Ñuñoa ubicado en la calle Salvador #2302 (con Irarrazaval), es importante la puntualidad así que nos reuniremos a las
15:00 hrs. En el comunal o a las 14:50 hrs. en el Metro Irarrazaval, línea 5.

La Descentralización

Luego de leer varios comentarios, a cerca del trabajo de regiones y todo lo que ellos han llevado a cabo durante todo este tiempo, queremos dejar en claro que una de nuestras primeras tareas es descentralizar el movimiento secundario, como secretarias nacionales nos sentimos muy contentas y satisfechas de que se nos haya dado este espacio, que el año pasado no logramos nunca conseguir. Por esta razón nos sentimos felices de contar con ésta secretaría ya que al ser un órgano institucional reconocido, tenemos y esperamos ayuda clara y concisa de nuestra directiva nacional(como hasta ahora lo ha manifestado), la cual esta consciente de que somos muchos los secundarios que queremos trabajar, para que en todo Chile podamos tener un grupo organizado y capaz de tomar decisiones, entender la realidad, y opinar sobre nuestra sociedad.

A todos los compañero de regiones que temen que las dos secretarias por estar en la Región Metropolitana solo trabajen ahí, les decimos que no se preocupen, no tenemos ninguna intención de que el centro se haga cargo de todo, porque estamos consientes que sin su trabajo no hay movimiento, no hay secretaria NACIONAL y no tiene sentido trabajar, porque Chile no es Santiago y lo tenemos claro.
Haremos lo posible por reconocer el trabajo de cada secundario de regiones, aceptar y potenciar
cada idea y cada proyecto para que desde ahora a nuestros 15, 16 , 17 y 18 años seamos jóvenes unidos por ideales y tareas en común.
Así que tranquilos compañeros que ya vamos a sus regiones, pero ya que se dió esta instancia les digo que nos facilitarían bastante el trabajo mandando mails , teléfonos y nombres de compañeros secundarios de sus regiones que conocieran ya que nosotros nos estamos comunicando con cada presidente regional.

Por ultimo quisiera aclarar que el "petitorio" expuesto en este blog, es el conocido por todos, el que hacia la asamblea, pero en ningún momento le pusimos el titulo de que era nuestro petitorio como secundarios socialistas o como juventud socialista, estamos absolutamente de acuerdo con que esas posturas y visiones debemos discutirlas en conjunto con cada región, para eso haremos todas las gestiones necesarias y así lograr un encuentro nacional secundario donde se definan lineamientos y posturas de todos nosotros frente a estos y muchos otros temas.

Saludos a todos y les dejamos el mail nuevamente s.n.s.jschile@gmail.com, si son de regiones recuerden que pueden mandar sus datos y el de sus compañeros para así facilitar la comunicación entre todos nosotros.

Un fuerte abrazo.
Secretaria Nacional Secundaria

Reunión de Secundarios Socialistas

Una exitosa reunión se llevo a cabo el día de ayer 25 de julio, convocada por la secretaria nacional secundaria, en la cual, además de limar asperezas y hacer aclaraciones, dimos el tan esperado ¡Vamos! al trabajo como secundarios y jóvenes con ideales socialistas unidos por las ganas de cambiar y hacer cosas!

Tenemos muchos proyectos y ya se armaron los grupos para que las cosas funcionen lo mas rápida y óptimamente posible.

Algunas de las comisiones son:

1. Comision encargada de la creación de un Boletín denominado "Folletín" en el cual podamos expresarnos como secundarios, y jóvenes sobre lo que pensamos de diferentes temas dentro de la sociedad.


2. Comision encargada de la redacción del documento de acuerdo a lo planteado en el encuentro de secundarios de la región metropolitana.


3. Comision encargada de la creación y organización de foros y paneles para que podamos informarnos, capacitarnos y compartir, de esta manera desarrollar un mejor encuentro nacional secundario que es lo que tenemos como gran tarea para lo que queda durante el año.

Los secundarios que quieran sumarse a estos grupos envien un mail con su nombre a s.n.s.jschile@gmail.com de esta manera buscamos trabajar lo ams organizadamente posible.

Nos vemos en la próxima reunión que sera el día 12 de agosto , y solo decir que como secretaría estamos muy contentas de que todo vaya por buen camino, y que podamos empezar a trabajar tal y como todos queremos.

Un fuerte abrazo.

Secretaria Nacional Secundaria

El petitorio

Como Juventud Socialista de Chile, debemos ser capaces de afrontar las diversas problemáticas de la educación en nuestro país, entendiendo que la construcción de las mejoras en la educación se realizaran a través de un dialogo permanente, un debate arduo, pero jamás con violencia, encapuchados, ni jóvenes sin conciencia social que salen a la calle con el fin de perder clases y nada mas. Hace ya mas de un año que los escolares se movilizaron exigiendo calidad, equidad, el fin del lucro, entre otros.

PETITORIO:
Agenda a largo plazo.

• Jornada Escolar Completa:
  En su origen es un buen sistema, pero en la práctica no cumple con los objetivos planteados. No se contemplo la infraestructura deficiente de muchos establecimientos, prometía raciones dignas alimenticias (desayuno, almuerzo, y en algunos casos once) y en la actualidad no abarca la cantidad total de estudiante en cada colegio, prometieron que las materias programáticas se realizarían en la mañana y las extra-programáticas en la tarde, pero hoy solo tenemos más de lo mismo demostrando así que los jóvenes son vistos como cifras y elementos de un sistema mercantilista. Un tema muy importante para que esta se cumpla bien es que exista una real fiscalización de parte del MINEDUC, SEREMI, o provinciales. La JEC así como esta funcionando solo recarga a los alumnos, no dejando que estos realicen actividades personales, etc. El año 2005 el SIMCE evidencio que los establecimientos con JEC estaban con una significativa baja en el promedio nacional de los que aun no tienen JEC implementada, ósea demostró el fracaso de este sistema educacional.

• Prueba de Selección Universitaria:
  La PAA (evaluaba habilidades) y fue remplazada por la PSU (evalúa conocimientos) para crear una mayor equidad en el acceso a la educación superior, pero esta no cumplió su finalidad ya que de que se implemento, los colegios municipalizados han mostrado una baja en la tasa de ingreso a la universidad, debido a que no obtienen mas de 450 puntos promedio por alumno y así los que acceden a esta son de colegios particulares pagados.
  La actual Prueba no representa las aptitudes reales de los alumnos y menos pueden demostrar en ella sus conocimientos y capacidades. Las universidades determinan la ponderación de esta prueba, como por ejemplo el NEM pondera como mínimo un 20% y las pruebas ponderan un 10% obligatorio y por esto las universidades tienen la libertad de asigna el 50% según lo estimen adecuado así ellos pueden controlar indirectamente el ingreso del alumno a el establecimiento de ED. Superior.
  Podemos inferir que la PSU es muy cuestionable por que presenta ambigüedades en su diseño y estructura, ósea se presenta como una prueba de razonamiento pero se ejecuta como un TEST que evalúa memoria y no aptitudes que fomenten el desarrollo del pensamiento, concluimos que la PSU es un sistema de medición que no mide vocación.

• Municipalización:
  Descentralizar la educación era un primer objetivo ya que se entregaría mayor cobertura a las cosas relacionadas con esta, pero eso fue en un principio, la cobertura existe de forma eficaz, lo que se requiere ahora es la calidad educativa de su enseñanza y por eso nuevamente es imprescindible la fiscalización de los recursos otorgados por el estado, y esto último lamentablemente las municipalidades no lo pueden solventar.
  La municipalización experimento un rotundo fracaso ya que no fueron capaces los municipios de otorgar calidad y mucho menos equidad para el sistema educativo, y se empeoro todo con la segregación de este sistema, los municipios que tienen mayores ingresos pueden destinar mas dinero a educación, en cambio los que no tienen ingresos notables pueden utilizar los dineros de educación en otras áreas del municipio y por lo mismo deben conformarse con seguir inmersos en la pobreza actual.
  Con todo lo anterior, comprendemos que nuestro país requiere solo colegios particulares y estatales, pero rechazamos profundamente y en todas sus áreas la educación particular subvencionada, considerando así que no podemos avalar el doble ingreso en estos colegios, donde los sostenedores se llenan los bolsillos de dinero a costas del estado y de nuestros padres.

• Profesión Docente:
  El Estatuto Docente en su actualidad acepta que los llamados profesionales de la educación sean personas que obtienen un titulo de profesor concedido por universidades, escuelas normales (técnicas) o institutos profesionales, esto se especifica en el art. Nº 2 de esta ley, y por lo mismo nos encontramos con que un 40% de los educadores no rindió la PSU, y a los que reciben un titulo de un instituto profesional no se les requiere mucha exigencia en el ingreso a estas (mediante la ponderación mas baja, a lo que exige una universidad), se supone que un futuro docente debería tener estándares mas altos para estudiar una carrera que impartirá formando el futuro de la ciudadanía del país
  En la enseñanza básica encontramos que al menos un 80% de los docentes a ingresado de colegios técnicos o institutos profesionales, ósea no esta preparado para entregar una formación diferenciada, entendiendo que los primeros años de educación son la base donde se deben entregar conocimientos necesarios y fundamentales para la vida académica del estudiante.
  El profesor ejecuta una importante labor, y como todo el país sabe estos no son remunerados como se debiera, reciben sueldos miserables y precisamente ellos deberían ser los profesionales que mas ganaran en el país, porque como se dijo anteriormente son los que forjan el futuro de los profesionales del país Estos no tienen motivaciones dentro de sus trabajos, y por ello es vital crear incentivos y mejoras laborales para ellos, ya sea en capacitaciones, mayor ingreso económico, incentivos, etc.
  Nuestros docentes deberían tener en sus respectivas horas de trabajo, el espacio para realizar otras actividades ligadas al profesor fuera del horario de clases, como preparar clases, revisar pruebas, o evaluar que metodologías son mejores para sus pupilos. Estas acciones la mayoría de las veces las deben realizar en el aula, o en sus casas donde se les limita su libertad y el poder compartir como cualquier persona con su familia.

• Proyecto General de Educación:
  Necesitamos crear con urgencia un real proyecto educativo que incorpore las diversas aristas que se involucran en ella, es inadmisible que a los días de haberse creado un proyecto de ley como la Ley General de Educación, se cree la Ley de Superintendencias, debemos entender que necesitamos un trabajo arduo, sólido, claro, y concreto, y que es importante construir leyes que contengan un marco legal para poder validar instancias que no poseen respaldo, como sucede en la JEC esta no posee una ley que regule su estructura, necesidades, obligaciones y mucho menos su funcionamiento. Para mejorar la educación debemos crear una ley tal que contenga, proyectos educativos, colegiatura, la docencia, la forma de implementar los dineros, las mallas curriculares, y todo aquello que ayude a mejorar las problemáticas de la educación. Requerimos una ley que muestre fehacientemente las demandas y propuestas expresadas, las necesidades y posibilidades en una expresión global.
  
  Agenda a corto plazo.

• Tarifa Escolar:
  El gobierno hasta años anteriores tenia la obligación se garantizar la educación hasta 8° básico y por esto los escolares de básica no pagaban en la locomoción, pero luego el estado entendió que debía velar por que todos los estudiantes pudieran estudiar, y se comprometió a garantizar la educación hasta el último año de escolaridad (4° medio), pero se nos olvido que el estado debía resguardar y proteger esta para que se cumpliera, la gran pregunta es ¿ Porque la tarifa escolar no es gratuita en su totalidad?, ese fue uno de las demandas que movilizan a los estudiantes desde hace años.
  Pero somos concientes, y como sabemos que hay temas que necesitan mayor subsidio que el transporte, nos atrevemos a pedir y sin dejar de ser consecuentes, la congelación de la tarifa para los secundarios en $120, pero esta no debe variar aunque suba el pasaje de los adultos.

• Libertad de Enseñanza y Cobertura Educacional:
  Debemos ser capaces de elegir, donde, como, y de que forma queremos educarnos, como juventud avalamos la libertad de enseñanza entendiendo que no es lo mismo que la libertad de lucro, y por que respetamos a la libertad de enseñanza creemos que el estado debiera cumplir un rol más relevante, determinante, y concreto dentro de ella. En la actualidad los establecimientos educacionales tienen nula diversidad de enseñanza, y los que la tienen como por ejemplo los TP en donde se imparte de forma mediocre. Si queremos formar personas integras debemos comprender que no todos tenemos las mismas metas, ideales o aspiraciones, y por esto mismo creemos que el estado debiera crear un proceso a nivel nacional donde se genere la cobertura y la oportunidad para que los estudiantes puedan optar que tipo de educación desean, ósea crear colegios estatales que contemplen áreas como el deporte, el arte, las letras, la ciencia, o los técnicos profesionales (aunque existan y la gente crean que son de los municipios esto no es así, por ejemplo en el caso de los TP, estos pertenecen a la cámara de comercio).

• Textos del ministerio de educación:
  Estos supuestamente se entregan en todos los colegios municipalizados del país, y en algunos particulares subvencionados, en materias como Ingles, Matemáticas, Lengua Castellana, Historia, Biología, Química, y física. Pero la casi en la totalidad de los liceos, llegan muy pocos, y en promedio de no mas de 3 libros por estudiante. Consideramos que estos textos deberían ser analizados por el MINEDUC ya que no aplican la realidad de la educación, en muchos colegios no se utilizan, y en lo concreto no logran suplir las deficiencias dentro del sistema educativo.

• Mallas curriculares:
  Pedimos que estas sufran una reestructuración, y que se le aplique bajo las demandas de colegiatura de Jornada Escolar Completa y todo lo expresado en el petitorio.

• Tarjeta Nacional Estudiantil:
  Esta tarjeta fue creada a raíz de las movilizaciones escolares del año pasado, supuestamente debían tener un carácter único y nacional, que considerara diversos beneficios, como rebajas económicas entre otros, pero aun la población estudiantil no sabe que beneficios otorgo el estado para esta tarjeta, por esto pedimos que el MINEDUC, y JUNAEB, se encarguen de informar a los estudiantes cuales son sus beneficios.
  

Este petitorio es a nivel de jovenes socialistas secundarios, esta sujeto aun a debate y modificasiones.

Inicios de los Secundarios Socialistas

El trabajo como Secundarios Socialistas, empezó en abril del año 2006, con pocos secundarios, en el transcurso de los meses se fueron sumando mas compañeros y así se unieron criterios, y construimos la propuesta para la formación de la Dirección Nacional Secundaria (DNS). En el 2006, participaron secundarios como Matías Gómez, Cesar Valenzuela, Karina Delfíno, Felipe Jeldres, Víctor Díaz, Alejandra Quevedo, Pablo Varas, Carolina Pinto, Sebastián Vielmas, Danilo Herrera, entre otros.
Este año ya con mucho de ellos en la universidad, hemos tenido que realizar todo el trabajo nuevamente, pero esta vez queremos que sea más macro, para descentralizar a los secundarios, y gracias a la creación de la Secretaria, tenemos que formar un trabajo uniendo redes a nivel nacional.
La Secretaria Nacional secundaria, es una instancia nueva que se creo este año por la iniciativa de la mesa nacional de la juventud, y de la comisión política; y por lo mismo es la primera vez nos toman en cuenta y debemos realizar un trabajo optimo y con unidad. Este espacio es una prueba y un paso para la creación de la DNS, y debemos aprovecharlo al máximo.Por último, necesitamos el apoyo de ustedes, debemos siempre tener claro que esta secretaria así como todas las demás son conformadas por dirigentes políticos y no sociales, por el simple hecho de que las personas que sean secretarios (a) las designa la Comisión Política de la JS y no son cargos electos democráticamente, por esto debemos entender que las personas que ocupen la secretaria secundaria, son igual que todos, y el trabajo debe ser el mismo. Aqui nadie es más que otro, y eso es lo primordial.